Interpretação de texto - Empreendedorismo

 

ESCOLA MUNICIPAL: MARIA VIEIRA BARBOSA
ANO: 9º		DATA: 24 A 28 DE MAIO
IDENTIFICAÇÃO DA TURMA/MÓDULO: TRUMA 905 2º BIMESTRE
PROFESSOR: CÁTIA SIRLENE MUNIZ
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
OBJETOS DE CONHECIMENTO:  INTERPRETAÇÃO DE TEXTO – EMPREENDEDORISMO
HABILIDADES:  Localizar informações explícitas em textos
CARGA HORÁRIA: 4 horas	DIA (S) DA (S) SEMANA: SEGUNDA- FEIRA 24/05 - 1º E 2º HORÁRIOS                                            TERÇA-FEIRA      25/05 - 1º E 2º HORÁRIOS
ORIENTAÇÕES DE EXECUÇÃO: FAÇA AS ATIVIDADES NO CADERNO

“A capacidade de visualizar valoriza tudo. Quem pensa grande prevê sempre o que pode ser feito no futuro e não fica estagnado no presente.” (Do livro A mágica de pensar grande.).

    Isso é o que um empreendedor faz.

 

Leia o texto e, em seguida, responda às questões propostas:

O que valoriza uma propriedade?

   Um próspero corretor de imóveis, especializado em propriedades rurais, demonstra o que se pode conseguir se nos habituarmos a ver algo onde pouco ou nada existe no momento em que se olha. Assim, explica o meu amigo:
    “A maioria das propriedades rurais existentes por aqui está arruinada e oferece muito poucos atrativos. Se eu tenho sido bem sucedido é porque não procuro vender aos meus clientes uma propriedade tal qual ela é, ou está.
    Todo o meu plano de venda da propriedade é desenvolvido sobre o que ela poderá vir a ser. Se você se limitar a dizer: ‘A fazenda tal tem X acres de terra, tanto de matas e está situada a tantas milhas da cidade’, eles não se interessarão nem a comprarão. Mas, se você lhes mostrar um plano concreto de algo que eles possam fazer com a fazenda, conseguirá vencê-los. Deixe-me mostrar-lhe o que quero dizer.”
    Assim falando, abriu a pasta e dela retirou um papel. Depois continuou:
    “Esta fazenda é nova em nossa lista. É igual a muitas outras. Situa-se a 70 quilômetros do centro da cidade, tem a casa arruinada e há cinco anos que se acha abandonada. Agora, veja o que fiz. Na semana passada, passei dois dias lá, estudando o local. Percorri-a várias vezes e observei as propriedades vizinhas. Estudei a localização da fazenda em relação às estradas existentes e planejadas. E perguntei a mim mesmo: “Para que servirá esta terra”?”
    “Pois bem, do estudo feito, surgiram três possibilidades: ei-las.”
    A seguir, ele mostrou-me três planos, perfeitamente datilografados e que pareciam bem compreensíveis. Um deles sugeria a conversão da fazenda num campo de equitação, apoiando a viabilidade da ideia com as seguintes considerações: uma cidade em crescimento, mais gosto para a vida no campo, mais dinheiro para a recreação, boas estradas. O plano demonstrava ainda, como a fazenda poderia sustentar um razoável número de cavalos, de modo que a renda dos aluguéis para os passeios fosse bastante compensadora. A ideia do campo de equitação era de todo convincente. Eu mesmo já estava “vendo” uma dúzia de casais cavalgando por entre as árvores.
    De maneira semelhante, esse arrojado vendedor desenvolveu um segundo plano de um pomar, e um terceiro que era uma combinação de pomar e criação de aves.
    “Assim, quando falo com os meus clientes, não preciso convencê-los de que a fazenda é uma boa compra tal qual como esta. Ajudo-os a ver a fazenda transformada em algo que vai fazer dinheiro. E além de vender mais fazendas, e mais rapidamente, o meu método de vender terras ainda oferece outra compensação. Posso vender uma fazenda por preço mais alto que os meus concorrentes. É natural que as pessoas paguem mais pela área e pela ideia do que hão de fazer com ela. Por isso, quase todo mundo quer entregar-me suas terras e a minha comissão em cada venda que realizo é maior.”

(Dr. David Schwartz, em seu livro “A mágica de pensar grande”. Rio de Janeiro: Editora Record,

 Questões:

1. O corretor de imóveis, citado no texto, tinha um grande desafio: vender propriedades rurais arruinadas, com poucos atrativos. Diante dessa situação, qual foi a primeira atitude tomada por ele?

 

 

2. Em que consiste o plano de venda elaborado pelo corretor? Quais as possibilidades que ele identificou nas terras?

 

 

3. Quais são as compensações, oferecidas ao corretor, em virtude do método de venda por ele empreendido?

 

 

4. Comente a seguinte frase: “Veja as coisas não como são, mas sim como poderão vir a ser.”.

 

5. O que você achou da atitude do corretor?

 

6. Você compraria a fazenda se o corretor te oferecesse? Por quê?

 

7. Você já deve uma ideia que você acha que poderia fazer sucesso?

 

8. Imagine que você seja um empreendedor e que você vai abrir uma empresa e precisa criar uma “marca”, que o torna diferente das outras pessoas. Escreva o seu nome e ao lado faça um símbolo, que pode ser uma letra escrita no tamanho e na cor que você quiser ou um desenho que represente você, só você e mais ninguém.

 

9. Agora se lembre dos chocolates, sorvetes, balas e outros produtos que você gosta de comer ou que faz parte da alimentação, como arroz, açúcar, leite etc.

Escolha quatro produtos bem conhecidos. Escreva o nome da empresa e desenhe o símbolo que o representa.

 

 

 

10 - Imagine que você seja um empreendedor e tem uma fábrica de doces e sorvetes. Invente nomes interessantes para os produtos que você fabrica.

Sorvete de Chocolate –

Sorvete de abacaxi –

Bala de Coco –

Chicle de Morango –

11 – Agora leia a frase abaixo.

O CHICLE QUE ESTÁ

COM A BOLA TODA.

                                                  ARCOR

Você acha que é fácil guardar na memória essa frase? Por quê?

 

12.  Pense em produtos que você conhece que possuem nomes, marcas diferentes. Complete escrevendo as marcas que você conhece para cada produto.

Sabão em Pó:                          Chocolate:                Refrigerante:           Sabonete:

 1.OMO                                     1. Bis                        1. Dolly                    1. Palmolive

2.                                               2.                              2.                              2.

3.                                               3.                              3.                              3.

4.                                               4.                              4.                              4.

5.                                               5.                              5.                              5.

 

 

BOA ATIVIDADE!